Enseñar en ambientes virtuales: claves y estrategias

100% Online – Asincrónico

Este curso entrega las herramientas necesarias para la preparación, implementación y evaluación pedagógica en contextos remotos, así como orientaciones y estrategias concretas a los equipos docentes que inician los procesos de acompañamiento al aprendizaje online.

El curso está estructurado en tres momentos: Punto de Partida donde trabajaremos con información, Descubre cómo cuyo foco está en las estrategias propuestas y en la reflexión del trabajo y finalmente Hazlo tú, que es una invitación a la acción, a transferir estos aprendizajes a tu desempeño cotidiano. Estos tres momentos fueron diseñados para generar un aprendizaje en contexto auténtico.

Formato:

Asincrónico – En línea

Cantidad de horas:

30 Hrs – 2 Meses

Inicio del curso:

13 de septiembre – 2022

Certificación:

Diploma digital de aprobación – Tu Clase

Valor:

$120.000 – Consulta por descuentos.

Conoce más del curso
Objetivo general

Generar estrategias para el diseño, planificación, implementación y evaluación de experiencias de aprendizaje en contexto remoto

Objetivos de aprendizaje
  • Conocer claves para el diseño y preparación de la enseñanza de una experiencia de aprendizaje remoto.
  • Revisar estrategias para la implementación de una experiencia de aprendizaje remoto.
  • Diseñar estrategias de evaluación que fortalezcan el aprendizaje de todos los estudiantes en contexto remoto.

Contamos con:

Valoración del curso:
4.3/5

Primera Unidad:
Claves para la preparación de la enseñanza en contexto remoto

Exploraremos las diferencias entre clases presenciales y una experiencia de aprendizaje remoto, para aproximarnos al camino de un diseño más asertivo de la enseñanza y su preparación. 

Contenidos

  • De clases presenciales a experiencias remotas.
  • Sincronía y asincronía. ¿Qué significa en Educación?.
  • Preguntas fundamentales. Carácter pedagógico esencial.
  • Preparación de la enseñanza. 
  • Criterios para la búsqueda y selección/adaptación de recursos para presentar contenidos.
  • Preparación de la enseñanza  (actividades).
  • Diseñando una experiencia de aprendizaje en contexto remoto.

Segunda Unidad:
Claves para la implementación pedagógica en contexto remoto

Revisaremos el rol del estudiante y del docente en la implementación de experiencias de aprendizaje remoto. 

Contenidos

  • Experiencia de aprendizaje remoto. ¿Cómo es la implementación?
  • Orientaciones generales.
  • El estudiante. Motivarlos siempre. 
  • Decálogo del estudiante de experiencias remotas de aprendizaje.
  • El docente. Rol docente en una experiencia de aprendizaje remoto.
  • Listado de acciones a realizar en forma periódica. 

Tercera Unidad:
 Claves para la evaluación pedagógica en contexto remoto

Revisaremos brevemente el concepto de evaluación para el aprendizaje (EPA) como estrategia de evaluación para cualquier contexto de aprendizaje, además, trabajaremos brevemente algunas ideas sobre el proceso de evaluación en contexto remoto.  Para ello, hemos desarrollado el contenido desde una mirada global del contexto hacia un foco más específico que abarca tu contexto auténtico. 

Contenidos

  • Evaluación para el aprendizaje. Evaluación pedagógica y evaluación formativa.
  • Evaluación en contexto remoto. Y en contexto de emergencia.Consideraciones para ERE.
  • Pasos para seguir: tabla CIPP (contextos, input (o entradas), proceso y producto).
  • Tips para evaluar en formato online: Consejos prácticos.

Cada uno de nuestros cursos cuenta con tres momentos de aprendizaje:

  • Trabajo con información
  • Amplío mi Aprendizaje
  • Aplico en mi contexto

Cada uno de estos momentos, cuenta con contenidos y tareas de aprendizaje de reflexión y aplicación, que serán retroalimentadas por un tutor o tutora; pares docentes capacitados en nuestro modelo. El acompañamiento permanente que realiza la tutoría, se encuentra centrado en la reflexión pedagógica que se establece a partir de las retroalimentaciones de las actividades.

De igual manera, cada curso considera una Micropráctica en la cual se ofrecen dos alternativas para realizar una práctica breve contextualizada, que permita experimentar los conocimientos adquiridos y reflexionar sobre dicha experiencia. Tanto la Micropráctica como las otras etapas son acompañadas, evaluadas y retroalimentadas por el tutor.

1. Tu clase, tu país acreditará que un curso ha sido aprobado en función de su completitud, entregando un certificado. Un curso está completo cuando la serie de experiencias propuestas han sido realizadas por el usuario y revisadas, retroalimentadas y coevaluadas por su tutor. Además, el porcentaje de logro de las evaluaciones sumativas propuestas en el curso sumado a la autoevaluación debe ser superior al 60%.

2. El tutor del curso concuerda con el participante una evaluación cualitativa final del curso, conforme a una rúbrica de valoración del desempeño y un reporte cuantitativo de calificaciones obtenidas en las actividades calificadas del curso.

Tu Clase siendo una OTEC (Organismo Técnico de Capacitación) y también una ATE (Asistencia Técnica Educativa), tiene diferentes modos para financiar nuestros cursos:

  • Por medio de fondos SEP (Ley de Subvención Escolar Preferencial).
  • Con la Franquicia Tributaria de SENCE
  • Fondos PIE
  • Fondos de desarrollo Regional

 

Nuestra área de coordinación de admisión podrá darte una mano y gestionar junto contigo la modalidad de financiamiento que más se adapte a tus necesidades. ¡No dudes en consultar!

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Aprobación de Cursos
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Satisfacción Docente
10 Años
Capacitando en Educación

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